O #HangoutWithAPOYOnline deste mês é com a voluntária APOYOnline Nathália Pamio Luiz:
1) Acreditamos que uma pessoa tão consolidada e com tanto conhecimento na área de preservação como o senhor dispensa apresentações, mas, por favor, comente brevemente sobre você e sua trajetória com base em sua própria visão e experiência:
Não me considero com um caminho consolidado, mas em crescimento e aprendizado.
Minha trajetória acadêmica e profissional se estabelece na área da Cultura, Museologia e Patrimônio, onde atuo especificamente desde 2013 - com experiência de pesquisa construída em projetos no âmbito da Cátedra UNESCO "Educação, Cidadania e Diversidade Cultural", contexto no qual realizo o Doutorado em Museologia, na Universidade Lusófona - Centro Universitário de Lisboa (2019-atual).
Tenho publicações em periódicos do Conselho Internacional de Museus (ICOM) e outros, como o "The International Journal of the Inclusive Museum, Common Ground Research Networks", por exemplo.
Em 2019, integrei o grupo de consultores de um projeto de pesquisa sobre Patrimônio Imaterial e Educação na União Europeia - UNESCO/EU (2019), ação que abrangeu a elaboração de um relatório com análise quantitativa e qualitativa de dados após a elaboração e aplicação de questionários junto à ASPnet - Rede de Escolas Associadas da Unesco, em 28 países da União Europeia, que deu origem ao material didático "Ensinando e aprendendo com o patrimônio vivo".
Em 2020, fui Research Fellow do Projeto de P&D "Patrimônio Cultural Imaterial em processos educacionais" no CeiED - Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento/ULusófona. Nesse mesmo ano, tive meu primeiro contato com a APOYOnline - Associação para a Preservação do Patrimônio das Américas, o que ampliou minha visão sobre preservação, com especial atenção aos profissionais emergentes e à busca pela quebra de barreiras de acesso ao conhecimento aplicado a esse campo.
No início de 2021, com o incentivo e o apoio da APOYOnline, tive a oportunidade de ser selecionada como uma das seis "Social Media Advocates" para representar a American Alliance of Museums (AAM) no Congresso Americano, durante o "Museum Advocacy Day".
Em junho do mesmo ano, como membro do LUME - Associação de Cultura e Patrimônio, participei da construção de uma proposta museográfica e implantação do "Centro de Vivência - Museu de Tiflologia", Castelo de Vide, termo que se refere à formação intelectual e profissional de pessoas com deficiência visual.
Como formação acadêmica multidisciplinar, possuo pós-graduação em Gestão Estratégica de Museus e Centros de Patrimônio, apoiada pelo Fundo de Bolsas ICOM Portugal 2021 (Universitat de Girona, 2022); Mestrado em Museologia (ULusófona, 2020); Extensão Universitária em Gestão Cultural (PUC-SP, 2016); Especialização em Ensino de Arte Especial e Inclusivo (Pinacoteca do Estado de São Paulo, 2015); Graduação em Produção Cultural (FAAP, 2014); e Bacharelado em Fotografia - Comunicação e Artes Visuais (Centro Universitário SENAC, 2011), com reconhecimento de grau para Licenciatura em Portugal pelo Instituto Politécnico de Tomar.
Como atividades profissionais, destaco ainda a participação como investigadora no projeto europeu "COSMUS - Community School Museums" (2018-2019), no Projeto EcoHeritage [Erasmus + KA 2020-1-ES01-KA204- 082769] como Investigadora no CeiED/ULusófona e Técnica Responsável pela Divulgação e Mediação das Comunidades no MINOM-ICOM Portugal (2021-2023), e a atuação como formadora no Projeto Piloto "Educação Patrimonial" (2018-2019), promovido pela IGEC - Inspeção Geral de Educação e Ciência do Ministério da Educação.
Tendo sido também Técnico no Centro de Memória do Museu do Sporting (Sporting CP, 2021-2022); Voluntário na Produção Executiva da Trienal de Arquitetura de Lisboa (2019-2020); e Produtor Executivo na Base7 Projetos Culturais (2013-2018).
Hoje trabalho na Secretaria Acadêmica e Gestão de Projetos do Departamento de Museologia da ULusófona. Entre outras atividades, sou Membro da APOM - Associação Portuguesa de Museologia (2023-atual); e Membro da Direção do ICOM Portugal (Triênio 2023-2026).
2) Em poucas palavras, como você definiria o momento atual no campo da preservação latina?
Acredito que a área de preservação, apesar de seu tempo, acompanha os movimentos sociais, políticos e econômicos locais, e a América Latina está em efervescência.
Com uma ampla gama de profissionais qualificados, percebo na preservação latina uma grande capacidade de adaptação em busca de novas tecnologias, bem como uma busca constante pela realização de um bom trabalho a partir dos recursos disponíveis.
Mas, assim como em outras áreas técnicas, é preciso investir, criar oportunidades e estruturas mais bem apoiadas por políticas públicas adequadas para a área.
3) O que você espera para o campo da preservação latina nos próximos 30 anos?
Considero importante analisar a preservação do patrimônio associado à vida das pessoas e ao meio ambiente. A compreensão e a promoção de avanços no campo da pesquisa-ação que visa à preservação devem estar relacionadas ao bem-estar das comunidades que o patrimônio representa.
Em minha opinião, essas soluções só serão possíveis se forem coletivas, portanto, o que eu espero para os próximos 30 anos é a igualdade de acesso ao conhecimento, ao treinamento e aos recursos para o desenvolvimento dessa profissão.
4) Poderia indicar três publicações que orientaram sua carreira no campo da preservação?
Minha carreira está focada na gestão da cultura de forma um pouco mais ampla, e não com treinamento específico para preservação. Portanto, nesse sentido, sugiro textos que me ajudam a fundamentar algumas das reflexões aqui apresentadas.
Sobre o papel social dos museus
UNESCO. (2015). Recomendação sobre a proteção e promoção de museus e coleções, sua diversidade e seu papel na sociedade. UNESCO. http://www.unesco.org/new/en/culture/themes/museums/recommendation-on-the-protection-and-promotion-of-museums-and-collections/
Uma proposta de preocupações e perguntas
Primo, J.S., & Moutinho, M.C. (2021). Sociomuseologia: Para uma leitura crítica do mundo. Edições Universitárias Lusófonas. https://museologia-portugal.net/apresentacao/sociomuseologia-leitura-critica-mundo
Sobre preservação e trabalho coletivo
Haspo, B. (2020). Redes de Compartilhamento, Educação e Preservação do Patrimônio: 30 anos construindo pontes e abrindo caminhos de integração nas Américas. Cadernos de Sociomuseologia, 60(no 16), 101-115.
5) Que mensagem você gostaria de deixar para os jovens que trabalham na área de preservação?
Para os jovens que atuam na área de preservação, gostaria de propor que não se limitem a aprofundar seus conhecimentos em apenas uma especificidade, que se proponham a questionar e observar situações em seus diversos contextos.
Fazer o exercício de entender o todo e buscar alternativas em redes, somando forças, conhecimentos e tecnologias, alternativas coletivas. Obrigado 😊
